هجمه سیاسی ممنوع؛ آموزش و پرورش محل تربیت است
تاریخ انتشار: ۲۷ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۱۸۵۶۰
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، منابع انسانی مهم‌ترین عامل موفقیت هر مجموعه به‌ویژه در حوزه تعلیم و تربیت هر کشوری است.
نحوه انتخاب و جذب، آموزش و ارتقاء، انگیزه‌سازی و به‌کارگیری مناسب بسیار مهم و قابل توجه است. آموزش و پرورش سال‌ها به دلایل مختلف از جمله افزایش آمار دانش‌آموزان و کلاس‌های درس و عدم نظام مدیریت سرمایه انسانی مناسب با نیاز آینده، با مشکل جدی در تامین معلم روبه‌رو بوده که آثار مخرب آن در سال‌های اخیر بیش از پیش آشکار شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: بی‌توجهی به این عوامل مهم و متوجه دانستن همه مشکلات و چالش‌ها به مسؤ‌ولان سال‌های اخیر آموزش پرورش عمداً یا سهواً خطای آشکاری است که ذهن‌ها را از روش‌های منطقی و اجرای برنامه‌های میان‌مدت و بلند‌مدت منحرف می‌سازد، چراکه کمبود ۲۰۰ هزار معلم در بازه یکی دوساله بروز نمی‌کند، بلکه این کم کاری در نتیجه رویکرد ضعیف دولت قبل در جذب معلم بوده است.
اصغر باقرزاده افزود: در پاسخ به هجمه‌ها و شبهاتی که درباره جذب نیروی انسانی آموزش و پرورش مطرح شده این سوال مطرح می‌شود که آیا در سال‌هایی که به دلایل مذکور مسئولان وقت به جذب برف‌انباری رو می‌آوردند و به جای برنامه‌ریزی تربیت معلم صرفاً به جذب از طریق آزمون استخدامی آن‌هم با کمترین زمان گزینش و بخش صلاحیت‌های تخصصی، حرفه‌ای و اختصاصی مبادرت ورزیدند به فکر تاثیر این نوع انتخاب معلم و نیروی انسانی راهبردی‌ترین مجموعه نظام نبودند؟
به گفته این مقام مسئول در سال جاری همزمان با تحول در نحوه آزمون، فرآیند جذب نیروی انسانی از طریق آزمون‌ها، برنامه توسعه و کیفی‌سازی دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیری شهیدرجایی به انجام رسیده و مطلعان به جهش قابل توجه کیفیت مدیریت منابع انسانی اذعان دارند. حال در حوزه پرورشی به دلیل بی‌توجهی مفرط سال‌های دهه ۸۰ و ۹۰ وضعیت بغرنج‌تری شاهد هستیم.
کمبود بیش از۵۰ هزار نفری مربی تربیتی و۳۰ هزار نفری مشاور و همچنین دبیر تربیت‌بدنی و مشاور سلامت چیزی نیست که از کسی پوشیده باشد و اگر این بی‌توجهی را عمدی تلقی نکنیم، غفلتی بزرگ حساب خواهد آمد.
وی گفت: روحانیون در طرح امین در موضوعاتی همچون گفت‌و‌گوها و پویش‌ها و پاسخ‌های دینی، نماز جماعت، آموزش احکام و قرآن، فعالیت‌های پرورشی و تربیتی و همراهی دانش‌آموزان در سفرهای تربیتی و اردوهای راهیان نور و راهیان پیشرفت همکاری دارند چنانچه همکاری رسمی هر فرد با هر نهاد دولت تنها از طریق گذراندن مراحل جذب اعلام شده از طرف سازمان امور اداری و استخدامی کشور است، طلاب و روحانیون که دارای شرایط عمومی و اختصاصی هستند در این فرآیند وارد شده و بدون هیچ تمایزی و در رقابت مساوی با دیگر اقشار مراحل جذب و استخدام را طی می‌کنند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش افزود: نکته دیگر باز‌خورد حضور روحانیون و طلاب جوان با انگیزه و دارای خلاقیت و مهارت در حوزه تعلیم و تربیت، بازخوردهای مثبتی را در بین دانش‌آموزان داشته و دارد. ثمرات و اثرات خدمت خالصانه این عده در مدارس چه در قالب ارتباط استخدام رسمی و چه در قالب گروه‌های مورد تایید آموزش و پرورش و حوزه علمیه که از دیر باز وجود داشته، شاهد این مدعا است. طلاب امین، جهادی هستند و فعالیت جهادی انجام می‌دهند و هیچ حقوقی هم از آموزش و پرورش برای فعالیت در مدارس دریافت نمی‌کنند.
امسال در آزمون استخدامی داوطلبانی هم مانند تمام متقاضیان دیگر، طلبه بودند و بعد از مراحل آزمون، مصاحبه و گزینش، ۳ هزار نفر از این افراد جذب آموزش و پرورش شدند و همگی در شرایط یکسانی به مانند سایر داوطلبان پذیرش شدند.
اصغر باقرزاده ادامه داد: جهادی فعالیت کردن طلاب طرح امین هم منوط به این است که چند مرحله را طی کنند. اول باید مصاحبه و گزینش شوند که توسط همکاری مشترک حوزه و وزارت‌خانه انجام می‌شود و بعد باید وارد مرحله آموزش می‌شوند و باید سرفصل‌هایی را بگذرانند و بعد پودمان دارند که این‌ها مصوب شورای اجرایی این طرح است.
بنا بر این گزارش، این دسته از متقاضیان باید در ۴ عنوان کلی دروس مرتبط را با موفقیت طی کنند تا بتوانند جزو افراد اجرای طرح قرار بگیرند.
آشنایی با علوم تربیتی (آشنایی با فلسفه تربیت مدرسه‌ای و روانشناسی رشد ناظر به جنسیت و مقطع تحصیلی با تاکید بر مسائل کودکان و نوجوانان) آشنایی با تربیت اسلامی (مبانی، اهداف، اصول و روش‌های تربیت اسلامی، سیره تربیتی پیامبر و اهل بیت (ع)، تربیت دینی کودک و نوجوان) کسب مهارت‌های تربیتی (روش کلاس داری، اصول، فنون و مهارت‌های راهنمایی و مشاوره، روش‌های کارآمد مواجه با آسیب‌های اجتماعی در مدرسه، روش پاسخگویی به سوالات دانشآموزی، مهارت برنامه‌ریزی فرهنگی در مدرسه، مهارت‌های ارتباط موثر و آشنایی با فرصت‌ها و تهدید‌های تربیتی بازی‌های رایانه‌ای) و آشنایی با آموزش (آشنایی با ساختار، قوانین و آیین‌نامه‌های آموزش و پرورش) از جمله سرفصل‌هایی است که متقاضیان باید طی کنند.
طبق اعلام این مرکز این جلسات با حضور سه نفر از معاونان وزارت آموزش و پرورش و بعد افرادی از حوزه برگزار می‌شود. افرادی که وارد این طرح می‌شوند باید سطح دو حوزه را داشته باشند و در آخر هم مورد ارزیابی قرار می‌گیرند. سقف امتیازی برای آنها در نظر گرفته می‌شود و باید بالاترین امتیازها را کسب کنند تا وارد طرح امین شوند. مصاحبه و گزینش می‌شوند، دو پودمان تخصصی می‌گذرانند و آموزش می‌بینند، دوره می‌گذرانند و ارزیابی آنها اگر زیر نمره ۷۰ باشد حذف می‌شوند.
این افراد اصلا رابطه استخدامی با آموزش و پرورش و حتی حوزه هم ندارند. طبق سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش از همه ظرفیت‌های مناسب برای رشد و تعالی مدرسه کمک می‌گیرد. هر نیروی مستعدی که بخواهد به‌صورت جهادی و تبرعی (بدون دریافت مزد) چه طلبه، چه غیرطلبه با طی شرایط لازم (دانشتن مدرک تحصیلی معتبر، مصاحبه، گزینش، آموزش، ارزیابی) می‌تواند به مدرسه کمک کند.
همانطور که ذکر شد این افراد استخدام آموزش و پرورش نیستند بلکه نیروهای طلبه‌ای هستند که یک ریال هم از آموزش و پروش دریافت نمی‌کنند و اتفاقا در ارزیابی‌ها هم به‌صورت کلی میزان رضایت والدین و دانش‌آموزان از آنها به نسبت بسیار بالا است، در نظر‌سنجی‌ها میزان رضایت از طرف خانواده‌ها و همکاران از طلاب بالای ۹۰درصد است که توسط برخی ادارات کل آموزش و پرورش اعلام شده است.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: اصغر باقرزاده منابع انسانی آموزش و پرورش دانش آموزان سال ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۱۸۵۶۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش و پرورش کارخانه انسان‌سازی است
معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری زنجان گفت: آموزش و پرورش کارخانه انسان‌سازی است و نقش اصلی در زمینه پرورش و شکوفایی ابعاد علمی، اخلاقی، جسمی و روحی فرزندان دارد.
به گزارش خبرگزاری ایمنا از زنجان، ابوالفضل رفیعی، امروز_ سه‌شنبه یازدهم اردیبهشت- در مراسم گرامیداشت مقام معلم با بیان اینکه آموزش و پرورش در زمینه تعلیم و تربیت نقش بسیار ارزشمندی دارد، اظهار کرد: آموزش و پرورش کارخانه انسان‌سازی است و نقش اصلی در زمینه پرورش و شکوفایی ابعاد علمی، اخلاقی، جسمی و روحی فرزندان و آینده‌سازان این کشور برعهده معلمان است.
وی افزود: در اندیشه ناب و اصیل اسلامی، معلمان و اساتید به عنوان سرمایه‌های عظیم اجتماعی هستند که با تلاشی دل‌سوزانه، خالصانه و سرشار از حس وظیفه‌شناسی در کنار تعلیم و تربیت، در مسیر ترویج ارزش‌های انسانی و اسلامی و نیز تقویت هویت ملی قدم بر داشته‌اند.
معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری زنجان با تاکید براینکه زیرساخت اصلی اجتماع از مسیر آموزش و پرورش می‌گذرد و ریشه پیشرفت و اقتدار کشور در زمینه‌های علمی، فناوری، پزشکی و دفاعی نیز به این نهاد بر می‌گردد، افزود: جامعه مرهون معلمان متعهد ، مسئولیت‌پذیر و فداکار است،. ضمن اینکه توجه و اهمیت دادن به آموزش و پرورش، سرمایه‌گذاری برای تربیت نسل آینده و ساخت کشوری پیشرفته و قوی است.
وی با تاکید بر نقش بارز همه معلمان به‌ویژه بانوان معلم در تربیت و تقویت مبانی اعتقادی و هویتی دانش‌آموزان، آن‌را حاصل کار جمعی تمام ارکان آموزش و پرورش و مدارس و تک تک معلمان دانست.
رفیعی با بیان اینکه دولت سیزدهم از بدو تشکیل برای رفع مشکلات فرهنگیان و به‌ویژه تعالی شأن و منزلت معلم در جامعه تلاش می‌کند، گفت: اجرای قانون رتبه‌بندی معلمان و سند تحول بنیادین نظام آموزشی یکی از موضوعات مهمی بود که در این راستا و تحقق عدالت به انجام رسید.
کد خبر 749401
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت